晨会发言：班级活动与班级凝聚力

敬爱的老师们，同学们：

大家好！

我是高二（11）班的班长孙子俊，今天我发言的主题是:“班级活动与班级凝聚力”

上周六晚，伴随着热烈的掌声，2022年元旦文艺汇演预选正式结束。26个班级和各社团的精彩节目令大家赞不绝口、口碑载道。无论是已经过去的运动会、篮球赛、排球赛、十佳歌手等班级大型活动，亦或是即将迎来《我爱我班》班级风采大赛和2022年元旦文艺汇演。各班都在以自身所长，尽所能之力，积万众之智。

当下教育大背景实属紧张，附中却仍守护一片教育净土。以丰富多彩的校园活动濡染着每一个学子，以生动深刻的附中文化捧起了每一段青春。

班级凝聚力有利于德育的有效施行。

排球赛和篮球赛上，场上的同学顽强拼搏体现了永不服输的女排精神和曼巴精神；场下的同学用喇叭等大型扩音工具为运动员加油助威。运动会的开幕式，各班以本班独有的文化为基础设计入场式，我相信这些记忆都是每个班、每位同学所独有的。

在活动当中，我们可以体会到大家庭的温暖，从而更爱这个集体，进而以更轻松的心情投入到学习和生活中；通过活动之后的总结，我们能自我反省、自我激励、自我改进，在下一次的活动和学习生活中做得更好；优异的活动成果也可以让大家有更加强烈班级自豪感和集体荣誉感。

班级凝聚力有利于智育的良性发展。

如果你觉得班级的风气对你的智育发展，也就是学习，没有关系那你就大错特错了。强氧化剂硝酸，失去了酸性环境的加持，氧化性也会大大降低；在一个方向竖直向下的电场中初速度向上的正电荷有再大的动能不会一直向上运动；在一个有S型肺炎双球菌DNA的环境下，无毒的R型细菌也会因为基因重组而变得有毒。同一个道理，在学风不佳的班级中的同学是不可能成为学习的佼佼者。而学风的建设需要这个班有足够的班级凝聚力，大家都为了一个目标去奋斗。

班级活动能组织好，说明这个班有个明确的核心领导组织。而这样的班级在日常的学习过程中，各班委能做到各司其职，按照统一的工作安排在各自的岗位上为同学服务，有利于老师教学的推进。反过来，班级活动能让一个班级确定领导核心，从而在后面的学习生活中做得更好。

班级凝聚力有利于心育的积极推进。

在一个凝聚力强的班级里学习和生活，我想，你的心情也会很美好，这样的班级很治愈，每一个个体都开朗有趣，心理健康教育幻化为每天的一声声“同学们好，老师好”，大道至简，何乐而不为？

体育、美育、劳动教育在班级活动中显性发展，德育、智育、心育在班级凝聚力提高过程中也得到隐性提升。五育甚至六育并举，得到真正意义上的落实。各位同学们，积极参与班级活动，在自己能力范围内去参加班级活动方才是作为附中人应该有的态度和处事道理。如果用一种事不关己或者注重功利的态度去看待班级活动，那只能说明，这位同学你的格局小了。

我的发言到此结束，谢谢大家。